計算機學院實驗教學質(zhì)量評價管理辦法

　　計算機學院實驗教學質(zhì)量評價管理辦法

　　

　　實驗教學是培養(yǎng)應用型工程技術(shù)人才的一個重要教學環(huán)節(jié)。通過實驗教學與理論教學的有機結(jié)合，可以讓學生對其所掌握的理論知識進行驗證、鞏固和提高，從而強化學生的工程實踐經(jīng)驗以及團隊合作、溝通表達等方面的能力，并為培養(yǎng)學生的動手能力和解決實際問題的能力奠定基礎。

　　為了規(guī)范我院實驗教學環(huán)節(jié)，加強實驗教學的質(zhì)量監(jiān)控，提升學生的實踐能力，特制定本管理辦法。

　　第一條 總則

　　以工程教育專業(yè)認證理念為指導，以學生能力培養(yǎng)為中心，突出實驗教學的過程監(jiān)督與評價，保證該類課程的實施質(zhì)量。

　　第二條 適用范圍

　　該辦法適用于本學院所有專業(yè)的實驗教學環(huán)節(jié)。

　　第三條 評價管理流程

　　實驗環(huán)節(jié)的評價涵蓋實驗教學的整個過程，對該過程的重點環(huán)節(jié)進行監(jiān)督和質(zhì)量評價，以確保整個實驗教學環(huán)節(jié)能夠得到高質(zhì)量的實施。

　　

　　圍繞學生能力培養(yǎng)這個中心點，主要評價以下幾個環(huán)節(jié)。

　　（一）實驗教學相關(guān)材料的合理性評價

　　1、實驗課程大綱。實驗課程負責人要根據(jù)學校及學院的相關(guān)要求，制訂出與工程教育專業(yè)認證理念相適應的實驗課程大綱。大綱應符合本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，能夠支撐相應的畢業(yè)要求二級指標點，并符合教學對象的實際情況。

　　2、實驗教材。每門實驗課程需選用由全國重點院校編寫的教材或者自編實驗教材，而且需要配備相應的實驗指導書。

　　3、實驗項目類型。實驗項目應包括：驗證性實驗項目、設計性實驗項目和綜合性實驗項目。其中，設計性和綜合性實驗項目所占比例應達到70%及以上。

　　系主任（或?qū)I(yè)負責人）每2年組織3-5名專家對每門實驗課程的實驗課程大綱、實驗教材、實驗項目類型等進行合理性評價，給出綜合評價結(jié)果，評價結(jié)果達不到要求的實驗課程，責令限期整改，否則暫停該課程的開設。

　　實驗教學相關(guān)材料的綜合評價方法如下表所示：

　　（二）實驗教學過程的管理與評價

　　1、實驗教案。實驗教案應該齊全、清晰、詳實，并具有可操作性。

　　2、教師預做實驗。預做實驗由任課教師獨立進行。預做實驗時，按照對學生的實驗要求，開展相關(guān)實驗、處理實驗數(shù)據(jù)并進行記錄分析。

　　3、學生實驗預習情況。每次實驗之前，檢查學生的實驗預習情況。

　　4、實驗分組。實驗分組方式及分組人數(shù)合理，并預先通知到每一個學生。

　　5、實驗教學內(nèi)容與教學方法。實驗教學進度與實驗安排表相符，任課教師不得擅自更改實驗時間和實驗內(nèi)容。實驗前應對實驗目的、原理、操作規(guī)則、注意事項講解清楚，講課與實際操作時間分配合理，能夠認真回答學生提出的問題并正確解釋實驗現(xiàn)象。注重能力訓練，培養(yǎng)學生獨立操作和觀察分析實驗結(jié)果的能力，絕大多數(shù)學生的實驗結(jié)果正確。

　　實驗管理中心每學期都會對實驗教學情況進行檢查并反饋。教學督導員每學期都會對實驗課程進行聽課與評價，重點督導以下內(nèi)容：實驗教案是否齊全、實驗分組是否合理、實驗教學進度是否合理、實驗教學效果如何、學生實驗預習情況等。實驗課程教學過程的綜合評價方法如下表所示。　

　　

　　（三）學生學習效果評價

　　對于實驗課程，學生能力培養(yǎng)質(zhì)量評價主要通過批改實驗報告或階段性大報告。為保證評價結(jié)果的有效性與合理性，特制訂以下規(guī)定。

　　1、教師需要給學生布置相應的撰寫實驗報告或階段性大報告的任務；

　　2、教師對實驗報告或階段性大報告的格式、內(nèi)容等均需要提出明確的要求；

　　3、實驗報告或階段性大報告批改及時、認真；

　　4、實驗報告或階段性大報告成績作為期末成績的一部分教師需對每位學生的成績記載清晰、成績評定有依據(jù)；

　　5、教師根據(jù)實驗報告或階段性大報告的批改情況，學生的能力培養(yǎng)質(zhì)量進行綜合評價，從而給出實驗課程成績，具體評價方法參照該實驗課程的教學大綱執(zhí)行。

　　第四條  保障與實施

　　1、學院教學副院長組織實施本辦法。

　　2、系主任（或?qū)I(yè)負責人）組織評價實驗教學相關(guān)文件的合理性。

　　3、實驗教學過程的管理與評價主要由學校及學院的教學督導員進行，系主任（或?qū)I(yè)負責人）輔助。

　　4、學生學習效果評價由實驗指導教師進行。本辦法自發(fā)布之日起施行。

　　計算機學院

　　2020年5月