| 項目名稱 | 項目主持人 | 項目類別 | 立項時間 | 項目狀態(tài) |
| 電子技術(shù)理論實踐一體化教學(xué)改革研究 | 潘全科 | 校級一般 | 2009 | 已結(jié) |
| 高校自動排課算法的研究與設(shè)計 | 許麗莉 | 校級一般 | 2009 | 已結(jié) |
| 高級計算機網(wǎng)絡(luò)(雙語教學(xué)) | 李俊青 | 校級一般 | 2012 | 已結(jié) |
| 基于微課程的C語言程序設(shè)計教學(xué)改革探索 | 賈保先 | 校級重點 | 2015 | 已結(jié) |
| 學(xué)科競賽驅(qū)動的信息類創(chuàng)新應(yīng)用人才培養(yǎng)模式研究和實踐 | 姜華 | 校級一般 | 2015 | 已結(jié) |
| 地方高校工科專業(yè)個性化人才培養(yǎng)模式探索與實踐--以網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)為例 | 段朋 | 校級重點 | 2017 | 已結(jié) |
| 基于SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂的線上線下混合教學(xué)模式研究一以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為例 | 桑紅燕 | 校級重點 | 2018 | 已結(jié) |
| 新工科背景下計算機類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 | 李成友 | 校級重點 | 2019 | 已結(jié) |
| 人工智能驅(qū)動的在線課程資源個性化精準(zhǔn)推薦和自適應(yīng)學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃研究 | 賈保先 | 校級培育 | 2019 | 已結(jié) |
| 以提高大學(xué)生教學(xué)能力為目的的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)研究 | 孫守斌 | 校級面上 | 2020 | 已結(jié) |
| 基于混合式學(xué)習(xí)的C語言程序設(shè)計微課程教學(xué)改革探索 | 賈保先 | 校級培育 | 2020 | 已結(jié) |
| 面向新工科計算機類專業(yè)“11223”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 | 李成友 | 重點項目 | 2021 | 已結(jié) |
| 面向新工科計算機類專業(yè)“11223”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 | 李成友 | 省級重點 | 2021 | 已結(jié) |
| 基于教師視角的應(yīng)用型高校本科課程教學(xué)質(zhì)量提升路徑研究與實踐 | 段朋 | 校級面上 | 2021 | 已結(jié) |
| 新工科背景下計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專創(chuàng)融合改革與實踐 | 桑紅燕 | 校級面上 | 2021 | 已結(jié) |
| web安全微專業(yè)建設(shè)研究 | 趙海勇 | 微專業(yè)專項 | 2021 | 已結(jié) |
| 基于 OBE 理念的應(yīng)用型高校計算機硬件類課程課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實踐 | 薛凌燕 | 校級重點 | 2022 | 在研 |
| 新一代人工智能背景下的“機器學(xué)習(xí)”課程教學(xué)改革與實踐 | 張彪 | 校級重點 | 2022 | 在研 |
| 基于 OBE 理念的計算機類課程學(xué)生考核及評價研究 | 李德奎 | 校級面上 | 2022 | 在研 |
| 基于可編程虛擬仿真機器人平臺的程序設(shè)計類課程教學(xué)研究與實踐 | 王玉亭 | 校級面上 | 2022 | 在研 |
| 課程思政背景下混合式教學(xué)實施路徑和評價機制探索 | 于承敏 | 校級面上 | 2022 | 在研 |
| 智慧教育背景下應(yīng)用型高校課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實踐 | 劉闖 | 校級面上 | 2023 | 在研 |
| 基于OBE理念的計算機類專業(yè)《通信原理》課程教學(xué)改革 | 孟磊磊 | 校級面上 | 2023 | 在研 |
| 價值引領(lǐng)崗位勝任力導(dǎo)向的多維度網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式探索與實踐 | 趙海勇 | 重點項目 | 2023 | 在研 |
| 協(xié)同效應(yīng)視角下新工科專業(yè)課程群課程思政一體化探索與實踐——以人工智能專業(yè)為例 | 段朋 | 重點項目 | 2023 | 在研 |
| 應(yīng)用型高校二級學(xué)院“11346”教學(xué)質(zhì)量保障體系的研究與實踐 | 李成友 | 重點項目 | 2024 | 在研 |
| 基于新質(zhì)生產(chǎn)力視角的本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師團隊協(xié)同育人路徑研究 | 鄒溫強 | 校級面上 | 2024 | 在研 |