聊城大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院赴烏海市“亮麗北疆·一城一榜”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)紀(jì)實(shí)（一）

　　為豐富兒童暑期生活，促進(jìn)孩子們的身心健康成長(zhǎng)，搭建良好的交流互動(dòng)平臺(tái)，8月8日，聊城大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院“E心護(hù)航，數(shù)創(chuàng)未來(lái)”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)以“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐內(nèi)蒙古“亮麗北疆·一城一榜”烏海專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，走進(jìn)內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市海勃灣區(qū)白樓社區(qū)黨群服務(wù)中心，開(kāi)展“七彩假期 志愿相伴”志愿服務(wù)活動(dòng)，以加強(qiáng)心理健康關(guān)愛(ài)服務(wù)為重點(diǎn)，聚焦兒童社交融入與情緒管理，通過(guò)趣味互動(dòng)與創(chuàng)意實(shí)踐，為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)充滿(mǎn)溫暖與收獲的成長(zhǎng)之旅。

　　破冰啟航：以趣為媒，搭建友誼橋梁

　　志愿者團(tuán)隊(duì)走進(jìn)社區(qū)，與社區(qū)負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)接，雙方就本次活動(dòng)的目的、流程及預(yù)期效果等內(nèi)容展開(kāi)詳細(xì)溝通，為搭建起志愿者與孩子們之間的友好橋梁做好準(zhǔn)備。為增進(jìn)與小朋友的距離，志愿者們?cè)谕瓿勺晕医榻B后，隨即組織了破冰小課堂。志愿者劉曉慧帶來(lái)“名字接龍”游戲。孩子們圍成一圈，首個(gè)孩子洪亮地報(bào)出自己的名字，后續(xù)的孩子則需先報(bào)上自身姓名，再清晰準(zhǔn)確復(fù)述前一位的名字，依此循環(huán)。游戲過(guò)程中，孩子們時(shí)而因記不住名字而靦腆笑場(chǎng)，有時(shí)也為成功接龍而歡呼雀躍，現(xiàn)場(chǎng)氛圍逐漸升溫。隨后，志愿者程旭赫帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展DIY姓名牌制作活動(dòng)。在詳細(xì)介紹游戲規(guī)則后，孩子們拿起彩筆，在大白紙上勾勒出富有藝術(shù)氣息的名字造型，并在藝術(shù)名字周?chē)c(diǎn)綴上來(lái)自家鄉(xiāng)的特色標(biāo)志。創(chuàng)作完成后，孩子們紛紛主動(dòng)分享作品背后的故事，“我畫(huà)了我們這里的景點(diǎn)烏海湖”“這個(gè)葡萄是這里的特色水果，我非常喜歡吃”。簡(jiǎn)單的互動(dòng)與分享，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中找到共同話(huà)題。歡聲笑語(yǔ)中，隔閡悄然消融；彩筆揮灑間，情誼生根發(fā)芽。破冰啟航不僅讓孩子們收獲了友誼與自信，更在認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)同家鄉(xiāng)的互動(dòng)中，深化了對(duì)社區(qū)的歸屬感。志愿者們用真誠(chéng)與創(chuàng)意，點(diǎn)亮了孩子們的笑顏，也為社區(qū)文化建設(shè)注入了溫暖的“向心力”，生動(dòng)展現(xiàn)了互助、友愛(ài)、融合的志愿服務(wù)精神。

　　情緒魔法：折星入瓶，解鎖童心底色

　　志愿者團(tuán)隊(duì)開(kāi)啟“情緒魔法盒”藝術(shù)課堂。課程伊始，志愿者陳麗雯向孩子們展示本次手作材料：透明塑料瓶、干花、泡沫球，并提出“情緒可視化”的理念——將抽象的情緒轉(zhuǎn)化為可觸、可視、可保存的實(shí)體符號(hào)。在“情緒解壓瓶”階段，志愿者示范標(biāo)準(zhǔn)流程：先以鑷子夾取干花置入瓶底，象征“留住美好”，再投入輕質(zhì)泡沫球，寓意“緩沖壓力”，最后折疊五角星，每折一次默念一句積極自我暗示。孩子們依次操作，將“快樂(lè)星”“勇氣星”逐一投入瓶中，當(dāng)最后一粒星星落位，孩子們輕搖瓶身，干花、泡沫球與星星在彩色水體中緩緩旋舞，情緒也隨之沉淀、升華。在制作完成之后，志愿者組織孩子們舉瓶合影，小孩子們的臉上漾起篤定而明亮的笑容。志愿者用專(zhuān)業(yè)與溫情，為孩子們搭建起一座可隨身攜帶的“心靈避風(fēng)港”。

　　童真綻放七彩下，志愿精神薪火傳。本次“七彩假期 志愿相伴”志愿服務(wù)活動(dòng)中，志愿者以赤誠(chéng)之心，聚焦兒童社交融入與心理健康核心需求，通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化活動(dòng)，不僅有效提升了兒童的語(yǔ)言溝通、協(xié)作能力與情緒管理素養(yǎng)，更在他們心中播下了自信、友愛(ài)與社區(qū)認(rèn)同的種子，生動(dòng)詮釋了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)理念，為孩子們的成長(zhǎng)旅程注入了溫暖的“心”能量。

（審核 楊磊）