聊城大學(xué)計算機(jī)學(xué)院赴烏海市“七彩假期，志愿相伴”—E心護(hù)航，數(shù)創(chuàng)未來志愿服務(wù)隊(duì)——創(chuàng)意課程繪童夢，數(shù)智護(hù)航啟童心

　　為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青少年工作的重要指示精神，積極響應(yīng)全社會關(guān)愛留守兒童成長的號召，豐富城市留守兒童暑期精神文化生活，8月8日至9日，聊城大學(xué)計算機(jī)學(xué)院“E心護(hù)航，數(shù)創(chuàng)未來”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)以內(nèi)蒙古“亮麗北疆·一城一榜”專項(xiàng)活動為契機(jī)，走進(jìn)內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市海勃灣區(qū)白樓社區(qū)黨群服務(wù)中心，開展“七彩假期”志愿服務(wù)活動，通過一系列寓教于樂的主題課程，為留守兒童帶來豐富多彩的假期體驗(yàn)。

　　破冰活動搭橋梁，互動交流增情誼

　　志愿者團(tuán)隊(duì)與社區(qū)負(fù)責(zé)人詳細(xì)對接活動目的、流程及預(yù)期效果，為搭建志愿者與孩子們的友好橋梁做好準(zhǔn)備。活動中，志愿者先進(jìn)行自我介紹，隨后開展破冰小課堂。志愿者劉曉慧帶領(lǐng)的 “名字接龍” 游戲里，孩子們圍成一圈依次報出自己和前一位的名字，過程中既有記不住名字的靦腆笑臉，也有成功接龍的歡呼雀躍，現(xiàn)場氛圍漸濃。志愿者程旭赫組織的 DIY 姓名牌制作活動中，孩子們用彩筆勾勒藝術(shù)名字，同時點(diǎn)綴家鄉(xiāng)特色標(biāo)志，完成創(chuàng)作后主動向志愿者分享畫作的故事，輕松互動讓孩子們找到共同話題。歡聲笑語間隔閡消融，彩筆揮灑中情誼滋生。破冰活動讓孩子們收獲友誼與自信，在認(rèn)識自我、認(rèn)同家鄉(xiāng)中深化社區(qū)歸屬感，志愿者也以真誠與創(chuàng)意點(diǎn)亮孩子們的笑顏，為社區(qū)文化建設(shè)注入溫暖 “向心力”，彰顯互助、友愛、融合的志愿服務(wù)精神。

　　折星入瓶釋情緒，筑夢童心守純真

　　志愿團(tuán)隊(duì)開啟 “情緒魔法盒” 藝術(shù)課堂。陳麗雯首先展示透明塑料瓶、干花、泡沫球等手作材料，提出 “情緒可視化” 理念，即把抽象情緒轉(zhuǎn)化為可觸、可視、可保存的實(shí)體符號。“情緒解壓瓶” 制作階段，志愿者引導(dǎo)孩子們用鑷子將干花放瓶底并投入泡沫球，象征“留住美好、緩沖壓力”，再折疊五角星，每折一次默念積極自我暗示。孩子們依次操作，投入“快樂星”“勇氣星”，最后輕搖瓶身，干花、泡沫球與星星在彩色水體中旋舞，情緒也隨之沉淀升華。制作完成后，志愿者組織孩子們舉瓶合影，當(dāng)他們高舉作品時，那些搖晃的瓶體折射出的，是情緒被接納的心靈圖景。志愿者以專業(yè)與溫情，為孩子們搭建起可隨身攜帶的 “心靈避風(fēng)港”。

　　編程教學(xué)啟智慧，實(shí)踐操作育能力

　　志愿者帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)編程世界。在“初識少兒編程 Scratch”環(huán)節(jié)，志愿者先講解編程基礎(chǔ)知識，用淺顯易懂的語言介紹順序結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，讓孩子們理解編程指令的執(zhí)行順序以及循環(huán)能讓動作重復(fù)的原理。隨后，志愿者結(jié)合實(shí)例演示，一步步教孩子們在循環(huán)中添加不同動作指令，比如讓小動物抬爪、轉(zhuǎn)圈、邁步等。孩子們圍在旁邊，說出自己希望屏幕中小動物做出的行為，志愿者手把手指導(dǎo)，幫助他們熟悉操作流程和技巧，孩子們很快就迫不及待地想自己動手嘗試。他們有的調(diào)整指令順序，有的給循環(huán)添加新動作，遇到問題就舉手求助。在志愿者的幫助下，經(jīng)過一番摸索調(diào)整，每個孩子都用Scratch做出了屬于自己的“會跳舞的小動物”。孩子們興奮地互相展示作品，臉上滿是得意。這不僅是一次編程實(shí)踐，更是孩子們邁向未來科技世界的重要一步。通過這次少兒編程啟蒙，孩子們不僅掌握了基礎(chǔ)編程知識，更培養(yǎng)了邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新精神。

　　成果展覽顯成長，校地合作譜新篇

　　志愿者組織孩子們分享“七彩假期”的收獲：破冰環(huán)節(jié)繪制的家鄉(xiāng)元素 DIY 姓名牌、親手制作的 “情緒魔法瓶”、用 Scratch 編程創(chuàng)作的 “會跳舞的小動物”，這些成果見證了孩子們在社交融入、情緒管理、邏輯思維、問題解決及創(chuàng)新實(shí)踐能力上的成長，清晰記錄了他們在自信、友愛與綜合能力上的全面提升。志愿者為孩子們頒發(fā)精心準(zhǔn)備的獎品，表彰其出色表現(xiàn)，鼓勵他們在編程與藝術(shù)領(lǐng)域繼續(xù)探索、追求卓越。隨后，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市白樓社區(qū)黨委書記徐廷清為聊城大學(xué)計算機(jī)學(xué)院社會實(shí)踐基地揭牌，這標(biāo)志著雙方在推動社區(qū)教育與科技融合方面邁出重要一步，校地合作的深度與廣度得到進(jìn)一步拓展。徐廷清在閉幕儀式上致辭，對參與活動的聊大青年學(xué)子給予高度贊賞并寄予殷切期望，鼓勵他們持續(xù)關(guān)注社區(qū)發(fā)展，積極投身社區(qū)建設(shè)，將專業(yè)知識與社區(qū)需求相結(jié)合，以探索創(chuàng)新精神為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)青春智慧與力量。

　　七彩假期繪童夢，數(shù)智護(hù)航啟童心。志愿者團(tuán)隊(duì)深入社區(qū)一線，依托高校教育資源優(yōu)勢，用專業(yè)和熱忱構(gòu)建心理關(guān)懷、科技啟蒙、自然探索、快樂成長課程體系，以愛心與陪伴守護(hù)童年多彩夢想，用青春力量助力兒童綻放自信笑容，這份"從心靈點(diǎn)亮到編程啟蒙，從技能提升到校地共育"的雙向成長答卷，正是聊大學(xué)子以專業(yè)智慧服務(wù)”亮麗北疆·一城一榜”建設(shè)的生動實(shí)踐——青春的價值，既鐫刻在“以專業(yè)傳遞知識，用實(shí)踐澆灌希望”的育人閉環(huán)中，更閃耀于“向下扎根辦實(shí)事，向上生長促融合”的實(shí)踐征程里。

　　(審核 楊磊)