計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)年度總結(jié)

學(xué)校風(fēng)氣，簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)風(fēng)，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生智、情、意、行在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過(guò)程中的精神動(dòng)力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等，它依不同學(xué)校的不同特點(diǎn)表現(xiàn)出獨(dú)有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過(guò)學(xué)校全體成員的意志與行動(dòng)，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。這些傳統(tǒng)和風(fēng)格對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重大的作用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂，這個(gè)靈魂的建設(shè)需要所有的人共同努力。一般解釋是：學(xué)風(fēng)即“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣”。毛主席在65年前首次提出“學(xué)風(fēng)”概念亦有一說(shuō)：“所謂學(xué)風(fēng)，不但是學(xué)校的學(xué)風(fēng)，而且是全黨的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問(wèn)題”。可見(jiàn)，學(xué)風(fēng)可以從兩個(gè)層面來(lái)理解，一方面它是外顯的“風(fēng)氣”，再一方面是內(nèi)蘊(yùn)的“思想方法”。

校風(fēng)建設(shè)既是校園精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，也是教育改革與發(fā)展的永恒主題。優(yōu)良的校風(fēng)是保證提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。

學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書(shū)育人的本質(zhì)要求，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。??? ?

計(jì)算機(jī)學(xué)院秉承校訓(xùn)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)實(shí)際情況采取系列措施，把學(xué)風(fēng)建設(shè)落到了實(shí)處，有效促進(jìn)了計(jì)算機(jī)學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)學(xué)生以思想道德建設(shè)為核心，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確三觀，使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性。極大加強(qiáng)思政教育，引領(lǐng)正確風(fēng)尚。利用重大節(jié)慶日和活動(dòng)，采取主題、專(zhuān)題教育等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;?為進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德水平和理論知識(shí)素養(yǎng)，積極探索和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的途徑和方法，計(jì)算機(jī)學(xué)院充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教育資源和平臺(tái)，將習(xí)近平總書(shū)記系列講話和十九大精神等思想政治知識(shí)融入專(zhuān)題教育中，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。